Contenu : Cette sortie emmène les élèves à la découverte des oiseaux d’un lieu donné (forêt, parc, jardin, campagne…). Ainsi, les élèves pourront apprendre à identifier diverses espèces rencontrées au fil de la balade : mésanges, pinsons, pics, troglodytes, faucons, tarins, bouvreuils… De plus, ils découvriront les aspects culturels liés aux oiseaux rencontrés : place dans les mythologies antiques et les légendes médiévales, symbolisme dans la culture contemporaine, rôle en littérature, usages populaires, etc. A travers des explications et anecdotes, l’imaginaire et l’histoire de la faune seront en effet au cœur de l’excursion, permettant ainsi une sensibilisation à la nature de façon originale.

Quelle est la place du corbeau dans les mythologies antiques ? Quels rôles jouent le rossignol ou le merle dans l’imaginaire médiéval ? Quelles sont les légendes associées au héron ou à la cigogne ? Pourquoi la gorge de l’hirondelle rustique est-elle rouge ? Pourquoi le troglodyte se cache-t-il généralement dans les fourrés bas ? Que symbolisait autrefois le pic noir ? Comment le faucon est-il utilisé dans les œuvres de notre culture contemporaine (livres, films, jeux vidéo…) ? Voilà autant de questions qui, par exemple, pourront être développés…

La sortie cherche donc à sensibiliser les élèves à la nature qui les entoure de façon ludique, en présentant la faune sous une lumière nouvelle, dans une perspective culturelle conduisant à une prise de conscience écologique. A cheval entre les Sciences de la Vie et de la Terre, l’Histoire et la Littérature, cette excursion montrera à quel point la nature occupe une place insoupçonnée dans leur imaginaire, dans leurs vies et celles du passé. Ainsi, cette sortie touche à un sujet de société majeur, s’intègre pleinement dans une démarche de préservation environnementale et promeut le développement durable qui est partie prenante du projet éducatif. Par ailleurs, les explications données tisseront des liens avec les programmes scolaires, et pourront s’adapter au niveau des élèves. Ainsi, des anecdotes culturelles concernant le Moyen Âge seront privilégiées pour des classes de 5^e ou de 2^nde, alors que les références au XIXe siècle pourront être plus nombreuses auprès de classes de 4^e ou de 1^ère.

Lieu de la sortie : A déterminer conjointement.

Cette sortie peut s’effectuer dans n’importe quel type de milieu : forêt, parc, campagne, marais… Il peut tout à fait s’agir de l’établissement lui-même ou de ses alentours (parc, bois, etc.). Le contenu proposé s’adaptera aux espèces rencontrées en fonction de l’environnement choisi.

Durée de la sortie : A déterminer conjointement. De 2 heures à la journée complète.

Heure privilégiée : En journée.

Période privilégiée : Cette sortie peut s’effectuer à n’importe quel moment de l’année, mais les espèces rencontrées seront différentes en fonction de la saison (tarins ou pinsons du nord en hiver, hirondelles et pie-grièches à partir du printemps…).

Niveau privilégiée : Cette sortie est compatible avec tous les niveaux de l’enseignement secondaire, de la classe 2^nde à la classe de Terminale. Le contenu enseigné et les explications apportées s’adaptent bien sûr au niveau des élèves.

Nombre de personnes : Une ou deux classes, en fonction des effectifs. L’idéal est de ne pas dépasser 40 élèves.