Contenu : Cette intervention s’intéresse à la place que continuent de jouer les arbres au sein de notre imaginaire contemporain, en s’attachant notamment à l’étude des livres, films, séries, chansons et jeux vidéo de notre époque. Ainsi, en nous plongeant dans la culture de masse actuelle, nous nous interrogerons sur le rôle symbolique des arbres et des arbustes, sans oublier de l’expliciter en nous plongeant dans ses racines historiques. Nous nous intéresserons par exemple à la mythique baguette de sureau de Harry Potter, au saule cogneur de Poudlard ou aux ifs peuplant le cimetière de Godrick’s hollow. Nous partirons à la rencontre des Ents du Seigneur des Anneaux, comme Vifsorbier ou Silvebarbe, et nous demanderons s’il est si incongru de trouver un buisson de ronce sur les contreforts de la Montagne du Destin. Nous nous pencherons sur le chêne d’où sort le cavalier de Sleepy Hollow, et parcourrons la route royale de Game of Thrones que bordent des hêtres pluri-centenaires. Peut-être même arpenterons-nous le royaume d’Hyrule à la recherche des cerisiers en fleurs… A moins qu’on ne les trouve dans quelque manga japonais ? A travers de nombreux exemples, nous nous attacherons donc à analyser le rôle symbolique joué par les arbres dans notre culture contemporaine, et notamment dans la culture des adolescents d’aujourd’hui. Enfin, l’intervention pourra se conclure par les perspectives ouvertes par une telle approche, notamment en matière d’écologie et de protection de l’environnement, avant de permettre aux élèves de poser des questions.

Lieu de l’intervention : A déterminer conjointement. Dans l’idéal au sein d’une salle munie d’un rétroprojecteur.

Durée de l’intervention : A déterminer conjointement. De 1h30 à 3h.

Niveau approprié : Cette intervention est adaptable à tous les niveaux. Néanmoins, elle est particulièrement appropriée à des élèves de 4^e, de 3^e, de 1^ère ou de 2^nde, afin de faciliter les liens avec les programmes. La teneur des explications et le contenu de la présentation s’adapte bien sûr au niveau des élèves.

Nombre de personnes : Une ou plusieurs classes, en fonction des possibilités logistiques.