Contenu : Cette intervention développe la place jouée par les arbres au sein de la littérature fantastique, du XIXe siècle à nos jours, tout en sensibilisant les élèves aux questions d’écologie et de développement durable. Ainsi, en nous plongeant dans des œuvres emblématiques, nous découvrirons comment les auteurs utilisent la symbolique des arbres pour faire passer un message ou établir une atmosphère particulière au service de l’intrigue. Par exemple, nous nous pencherons sur la figure du saule monstrueux, que l’on retrouve aussi bien dans Harry Potter et le Seigneur des Anneaux que dans la nouvelle éponyme de l’auteur américain Algernon Blackwood. Nous nous intéresserons au monde féérique que cache le hêtre, dans le jardin de Peter Pan imaginé par J.M.Barrie comme dans les forêts du petit peuple de l’œuvre d’Arthur Machen. La figure énigmatique de la rose pourra aussi être évoquée, elle qui joue un rôle bien singulier chez Lewis Caroll ou dans le Petit Prince d’Antoine de Saint-Exupéry. L’if, dans sa dimension funéraire, pourra être analysé à travers des œuvres aussi diverses que le Dracula de Bram Stoker, Harry Potter ou le fantôme de Canterbury d’Oscar Wilde. Par le biais de sources évocatrices, nous essayerons donc de comprendre le rôle symbolique joué par les arbres dans les récits fantastiques, offrant ainsi aux élèves un point de vue original et méconnu sur un mouvement littéraire étudié au programme. Enfin, l’intervention pourra se conclure par les perspectives ouvertes par une telle approche, notamment en matière d’écologie et de protection de l’environnement, avant de permettre aux élèves de poser des questions.

Lieu de l’intervention : A déterminer conjointement. Dans l’idéal au sein d’une salle munie d’un rétroprojecteur.

Durée de l’intervention : A déterminer conjointement. De 1h30 à 3h.

Niveau approprié : Cette intervention est particulièrement adaptée à des élèves de 4^e et de 2^nde, afin de faire le lien avec leur programme, en particulier en Français. La teneur des explications et le contenu de la présentation s’adapte bien sûr au niveau des élèves.

Nombre de personnes : Une ou plusieurs classes, en fonction des possibilités logistiques.